受育兒政策和教育政策的影響，教育行業(yè)迎來新的機遇與挑戰(zhàn)。新東方教育品牌戰(zhàn)略是如何在競爭中發(fā)現(xiàn)藍海和銷售增長點，怎樣抓住發(fā)展機遇、完善運營配稱？

新東方教育品牌戰(zhàn)略實現(xiàn)以己之長克人之短，拓展新品類、挖掘潛在消費群體。提出“直播帶貨，直播助農(nóng)”口號，立足成立二十余年的用戶認知和流量基礎；自有的營銷團隊、系統(tǒng)性的營銷方案；品牌創(chuàng)始人和直播主播的形象等，在競爭中發(fā)現(xiàn)藍海和銷售增長點，抓住發(fā)展機遇。

但是，新東方作為教育培訓機構，轉而去做農(nóng)業(yè)直播帶貨，不符合消費者認知。經(jīng)過多年的發(fā)展成熟，新東方的品牌形象已經(jīng)與“教育”、“培訓”、“學科輔導”、“留學”等概念實現(xiàn)捆綁。如今新東方轉而做直播帶貨，有悖于消費者認知、很難植入消費者心智領域、不利品牌的可持續(xù)發(fā)展。

那么，新東方該怎樣重塑自己、適應行業(yè)發(fā)展趨勢和市場發(fā)展潮流？

縱觀教育培訓市場，除了中國和日韓市場外，其他地區(qū)尚未出現(xiàn)頭部教育培訓品牌，新東方尚有進入其他市場的機遇。新東方教育培訓擁有很強的認知基礎，新東方要利用好消費者認知、植入消費者心智。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，在教育培訓方面對國外的影響也不容忽視，新東方作為教育培訓機構的知名品牌，有機會打入國外市場。

其次，新東方教育品牌戰(zhàn)略可以把握市場老年教育市場。隨著老齡化趨勢不斷加劇，消費觀念的轉變、以及人均生活水平的提高等，老年教育市場需求不斷擴大。另外，老年教育市場尚未出現(xiàn)頭部企業(yè)，新東方教育品牌戰(zhàn)略可以洞察老年消費群體需求，入局老年教育培訓市場。

然后，順應政策和行業(yè)發(fā)展趨勢，探索新的品牌發(fā)展道路。新東方教育品牌戰(zhàn)略可以轉向在線素質教育平臺，拓展線上的美術、音樂、編程等品類。此舉不僅能鞏固好新東方的既有用戶資源，還能挖掘潛在用戶，從而構建長足的生存和發(fā)展空間。

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